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  • 聖セシリア女子短期大学

    聖セシリア女子短期大学から見た幼稚園幼稚園

    「音楽」 「体育」 「造形」 「国語」 「保育者論」 「教育原理」 「発達心理学」 「教育史」 「社会福祉」 「社会福祉援助技術」 「児童福祉」 「保育原理」 「養護原理」 「養護内容」 「乳幼児心理学」 「教育心理学」 「小児保健」 「小児保健実習」 「小児栄養」 「精神保健」 「家族援助論」 「カリキュラム論」 「保育方法論」 「保育内容総論」 「保育内容(健康/人間関係/環境/言葉/表現)」 「子どもの遊び」 「乳児保育」 「障害児保育」 「児童文化」 「児童の臨床(含 カウンセリング)」 「保育・教職実践演習(幼稚園)」 「在宅保育論」 「教育実習」 「保育実習」 「保育研究ゼミナール」聖セシリア女子短期大学 フレッシュアイペディアより)

  • 教員の職階

    教員の職階から見た幼稚園幼稚園

    高等教育以外を行う学校には、就学前教育を行う「幼稚園」、初等教育を行う「小学校」、中等教育を行う「中学校」、「高等学校」、「中等教育学校」、特別支援教育を行う「特別支援学校」がある。これらの学校における主な職階は、校長(幼稚園では園長)、副校長(同じく副園長)、教頭、主幹教諭、指導教諭、教諭、講師である。他に、教諭の職務を助ける学校職員として、助教諭、実習助手も置かれる。また、教育以外の分野を担当する学校職員として、養護教諭、養護助教諭、栄養教諭、司書教諭が置かれる。さらに、幼稚園には、学校教育法に定めのない職員として、教育補助員も置かれる。教員の職階 フレッシュアイペディアより)

  • 年齢主義と課程主義

    年齢主義と課程主義から見た幼稚園幼稚園

    課程主義の導入に対する懸念を持っている側からは、「課程主義を導入すれば、成績が悪いと原級留置になってしまうので、学校生活が窮屈になる」との批判があるが、課程主義は必ずしも成績が悪ければ強制的に原級留置をすることになる制度を意味するわけではない。進級基準の厳格化は学力低下の対策として万能ではなく、本人が原級留置に対して抵抗があるのに成績不良を理由として強制的に原級留置を行うと、学習意欲が減衰したり不登校になったりするため、むしろ逆効果になることが予測できる。このため公立小中学校であれば、成績不良であっても強制的に原級留置にすることは避けるべきだとされている。実際に課程主義を取っているフランスでも、進級に当たっては本人や保護者の意見を聞くようになっている。また原級留置は欠席のために授業を受けられなかった場合や、外国からの帰国直後などで語学力が不足していた場合に限定すべきだといわれる。なぜなら、そういった理由があったために履修が困難だった場合は、原級留置後に十分な条件で授業を受けることによって対応できるが、1年間毎日出席して授業を受けているにも関わらず成績不良となった場合は、通常の授業では効果が薄かったことを意味するので、そういった生徒が全く同じ内容の授業を翌年にもう一度受けたとしても、効果的に学力が身に付くとは考えにくいからである。この観点からすれば、成績不良を理由とする原級留置の効果は薄いと考えられるので、学業不振の生徒に対しては、補習、カウンセリング、特別支援教育の実施というように、個人にあった支援を検討するべきである。また、現行の原級留置制度は、1年を単位とする学年制のもとでは失うものが大きいという欠点もある。例えば約1年休学した生徒であれば原級留置になるのは迷わないが、半年間休学した生徒は、原級留置にするべきか、補習を受けつつ進級すべきか迷うという問題がある。ただし、成績不良の生徒であっても、8歳ごろまでであれば、生まれ月、出生時体重、幼稚園・保育所就園の有無、家庭環境などで個人差が大きいため、現時点での成績が悪くても時間を与えることで個人差をカバーできると考えられるので、就学猶予と同様な考え方のもとに、原級留置によって発達を待つという考え方もある。年齢主義と課程主義 フレッシュアイペディアより)

  • 宝仙学園短期大学

    宝仙学園短期大学から見た幼稚園幼稚園

    宝仙学園短期大学に設置されている保育学科は、1935年に前身の仏教保育協会保姆養成所が設立されて以来、長い歴史と仏教思想をベースに少数グループによる人間的なふれあいを大切にした保育者養成が行われている。保姆養成所時代を合わせると、保育者養成所としては東京で最古の歴史をもっている。キャンパス内には附属の幼稚園があり、充実した「教育実習」が行われている。また、児童福祉施設、保育実習は地域の施設・園と連携して行われ、即戦力となる保育の実践力を培っている。1年次には富山県南砺市(旧・富山県東礪波郡利賀村)において「利賀村移動授業」が行われている。これは、教員と学生が共同生活を通し豊かな人間性と積極性を身につける体験・実践授業であり、2005年度文部科学省「特色ある大学教育支援プログラム」に選定されている。生活文化教育・実践教育・表現教育・国際理解教育が重視されている。宝仙学園短期大学 フレッシュアイペディアより)

  • フリードリヒ・フレーベル

    フリードリヒ・フレーベルから見た幼稚園幼稚園

    1837年、世界初の幼稚園として「一般ドイツ幼稚園」が開設されると共に、幼稚園の教員養成も積極的に行った。これを皮切りに、プロイセン全土に幼稚園が拡大していった。しかし、フレーベルがルター派のプロテスタントであることを警戒したプロイセン政府は、「幼稚園は子供を無神論に導き、フレーベルは子供に社会主義を吹き込む」として禁止命令を出した。これには彼の甥のユリウス・フレーベルが1848年の革命に深く関与していたこともある。そのため、フレーベルの晩年は必ずしも良いものではなかった。フリードリヒ・フレーベル フレッシュアイペディアより)

  • 東京純心大学

    東京純心大学から見た幼稚園幼稚園

    設立母体はキリスト教(カトリック)の女子修道会「長崎純心聖母会」であり、短期大学から発足した。1996年に4年制大学として開学。もともと音楽と美術の芸術教育を特色とした。近年では英語教育、国際人養成、保育士養成、幼稚園・小学校教諭養成などにも成果を発揮してきた。東京純心大学 フレッシュアイペディアより)

  • 東京立正短期大学

    東京立正短期大学から見た幼稚園幼稚園

    保育士資格と幼稚園教諭二種免許状の課程が幼児教育専攻にて設置されている。東京立正短期大学 フレッシュアイペディアより)

  • 愛育幼稚園

    愛育幼稚園から見た幼稚園幼稚園

    社会福祉法人恩賜財団母子愛育会愛育幼稚園(しゃかいふくしほうじんおんしざいだんぼしあいいくかいあいいくようちえん、)は、東京都港区南麻布にある私立幼稚園。3歳以上の幼児の3年保育を行っている(6クラス・定員150名)。愛育幼稚園 フレッシュアイペディアより)

  • 本郷中学校・高等学校

    本郷中学校・高等学校から見た幼稚園幼稚園

    なお、本校敷地内のもみじ幼稚園は、当時、本郷中学校・高等学校の名誉校長であった徳川宗敬が設立したものであり、本校と同じく学校法人本郷学園によって運営されている。本郷中学校・高等学校 フレッシュアイペディアより)

  • 鎌倉女子大学短期大学部

    鎌倉女子大学短期大学部から見た幼稚園幼稚園

    ?部:募集は2002年度まで。始業時間が午後4時で終業時間が午後8時40分、講義は3コマ。日中、幼稚園で助手をしている人、専業主婦の人、公務員として勤務する人など様々な人々が生涯学習の一環として学んでいた。鎌倉女子大学短期大学部 フレッシュアイペディアより)

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