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  • 言語権

    言語権から見た教育教育

    言語権は、それらの当事者たちによって理解されて自由に選ばれる言語による立法・行政・司法の行為、教育、メディアに対する権利を含む。特に、少数民族や先住民の保護という文脈で、言語権は強制的な文化的同化と言語帝国主義に抵抗する手段になりうるとの指摘もある。言語権 フレッシュアイペディアより)

  • 栂紀久代

    栂紀久代から見た教育教育

    2011年から学びフォーラムで幹事を務めユニバーサルデザイン教育も行う。(詳細は外部リンクから)栂紀久代 フレッシュアイペディアより)

  • 無認可校

    無認可校から見た教育教育

    無認可校(むにんかこう)とは、法令に基づかない教育施設のことである。無認可校 フレッシュアイペディアより)

  • 教化

    教化から見た教育教育

    戦前・戦中に教育を受けた日本人は、皇国史観を教化されていた。シベリア抑留された日本兵は、スターリンにより共産主義に教化され、赤化日本人を生み出した。朝鮮戦争時、中国軍に捕虜とされた米兵も共産主義に教化され、多くの米兵が共産主義者宣言を出した。北朝鮮による拉致事件の被害者も、北朝鮮に到着後、直ちに主体思想を教化された。教化 フレッシュアイペディアより)

  • テレビ番組

    テレビ番組から見た教育教育

    視聴率調査を行う株式会社ビデオリサーチでは、番組を「報道」「教育・教養・実用」「音楽」「ドラマ」「アニメ」「映画」「スポーツ」「その他の娯楽番組」に分類している。種目別視聴率ベスト10などはこの分類によっておこなわれる。テレビ番組 フレッシュアイペディアより)

  • 市民プラットフォーム

    市民プラットフォームから見た教育教育

    社会政策では自由主義と世俗主義に軸足を置く一方で、伝統を重んじるキリスト教民主主義との妥協を容認する。信仰心の篤いポーランド社会のより大幅な世俗主義への転換を目指しているが、現在のポーランド国民の感覚にそぐわないような世俗化を求めるような事態は避けている。年金・医療・教育制度改革に積極的である。また、少数の保守主義者から強い反対の声が上がっている首都ワルシャワの毎年の恒例行事「ゲイパレード」を積極的に擁護している一方、同性婚に関しては反対の意見が多いポーランドの世論に鑑みその制度化は時期尚早だとしている。市民プラットフォーム フレッシュアイペディアより)

  • 小笠原喜康

    小笠原喜康から見た教育教育

    小笠原 喜康(おがさわら ひろやす、1950年1月19日 - )は日本の教育学者。日本大学文理学部教授。専攻は教育メディア論、博物館教育学、学力問題。教育学博士。日本教育メディア学会理事。小笠原喜康 フレッシュアイペディアより)

  • 高等学校

    高等学校から見た教育教育

    日本の高等学校は、中学校の教育を基礎とし、中学校の課程を修了した生徒に高度な普通教育および専門教育を施すことを目的とする。なお、日本において学制改革後の1950年まで存在した高等学校については、旧制高等学校を参照。以下特に明記されない限り日本の高等学校について扱う。高等学校 フレッシュアイペディアより)

  • 教育制度

    教育制度から見た教育教育

    教育制度(きょういくせいど)とは、教育上のある目的を実現するためのもので、社会的に公認され、定着している組織である。教育制度 フレッシュアイペディアより)

  • 口頭言語

    口頭言語から見た教育教育

    口頭言語(こうとうげんご)とは話し手と聞き手との間で、口頭の音声を用いてコミュニケーションすることを典型とする言語変種の一つ。子供が半ば自然に習得するものであり、文字の教育によって習得される書記言語とは区別される。また文章を書くのではなく口で話す際に用いられる言葉遣いを一般に口語といい、「口頭言語」との概念の差異は不明瞭である。口頭言語 フレッシュアイペディアより)

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