関連のありそうなワードから見た「脳科学」のつながり調べ

戸塚ヨットスクールから見た脳科学

教育方針は校長の戸塚宏が提唱する「脳幹論」と称するものに基づいている。この「脳幹論」とは、「青少年の問題行動は、脳幹の機能低下により引き起こされる」という理論に基づき、「アトピーや喘息、出勤・登校拒否、引きこもり、癌なども、脳幹を鍛えることによって克服できる」と説くものである。しかし、医学や脳科学などに基づいた根拠や裏づけの存在は明らかでなく、また第三者による客観的・科学的な検証も不十分である。戸塚の支援者である石原慎太郎は、この理論はオーストリアの動物行動学者であるコンラート・ローレンツが唱えたものであるとしている。（戸塚ヨットスクール フレッシュアイペディアより）

カール・フォン・オシエツキー大学オルデンブルクから見た脳科学

1970年代に一貫した教員養成プログラムで広く名を知られるようになった。その伝統から、現在でも各種教育機関のための教員養成は当大学の重要な特色をなしている。近年では、教育学の他にも、社会学・情報工学・音響学・脳科学・再生可能エネルギー・海洋学研究などの分野に力を入れている。（カール・フォン・オシエツキー大学オルデンブルク フレッシュアイペディアより）

サンティアゴ・ラモン・イ・カハールから見た脳科学

サンティアゴ・ラモン・イ・カハル （Santiago Ramón y Cajal, 1852年5月1日 - 1934年10月17日）はスペインの神経解剖学者（サンティアゴ・ラモニ・カハールとも）。1906年にゴルジと共にノーベル生理学・医学賞を受賞した。今日の神経科学・神経解剖学の基礎を築き上げた巨人として位置づけられている。姓のラモン・イ・カハールは、父方の姓「ラモン」と母方の姓「カハール」をandを意味する「イ」でつなげて呼ぶスペインの慣習によるものであるが、一般には母方の姓の「カハール」のみで呼ばれることが多い。（サンティアゴ・ラモン・イ・カハール フレッシュアイペディアより）

勉強法から見た脳科学

勉強法（べんきょうほう）とは、試験などでよい成果を上げるための効率的な学習方略のこと。広い意味では人生のあらゆる局面は勉強であるとも言えるが、勉強法が特に問題にされるのは学校のテストでよい成績を取ったり入学試験・資格試験等で合格点を取るための手段としてである。教育学、心理学、脳科学、社会学等からの応用も盛んである。（勉強法 フレッシュアイペディアより）

リサ・ランドールから見た脳科学

2007年 - 日本を訪れ、脳科学者・茂木健一郎との対談を兼ねて、東京大学・小柴ホールに於いて来日記念講演を行う。（リサ・ランドール フレッシュアイペディアより）

キキミミ!から見た脳科学者

黒川伊保子（脳科学者、「夫婦脳」担当、2011年6月14日・7月5日）（キキミミ! フレッシュアイペディアより）

エルンスト・クレッチマーから見た脳科学

『医学的心理学』では、脳科学的と精神医学の密接性を説き、様々な実例を挙げつつ、論を進めている。この本の内容は、現在の精神科医の教科書とほぼ同様であり、この時代を頂点とし、それが現代にまで至っている事を示している。（エルンスト・クレッチマー フレッシュアイペディアより）

Encyclopedia of Cosmosから見た脳科学

スカラーペディア - 脳科学に関する信頼性の高いオンライン百科事典。MediaWikiを使用。（Encyclopedia of Cosmos フレッシュアイペディアより）

脳科学辞典から見た脳科学

脳科学辞典（のうかがくじてん、Brain Science Dictionary、略:BSD）は、日本語で書かれた、無料で閲覧できる査読制度つきオンライン百科事典。取り扱い分野は脳科学、神経科学。記事は各分野の専門家が執筆している。脳科学分野の研究者および研究者予備軍を主な想定読者としている。2011年6月にサイト構築がスタートした。理化学研究所の脳科学総合研究センターのメンバーらが中心となって運営している。約1,000個の用語の解説を用意することを目指している。（脳科学辞典 フレッシュアイペディアより）

御手洗潔から見た脳科学

シリーズが進むにつれてどんどん設定が増えてゆき、現在ではIQは300以上とされ、地球上の殆どの言語をネイティブなみに話し、専門は脳科学だが、その他にも心理学や遺伝子工学、気象学、天文学、歴史学に外科医学など経済学以外の学問ほとんど全てに通じるという、些か大掛かりな人物像となっている。（御手洗潔 フレッシュアイペディアより）